育兒樂園

Aug 18, 2021

在家做對這件事,效果不比報興趣班差!

家裡有娃的基本都有幾套拼搭玩具,親朋好友送的,自個買的。

可惜買來之後,好像娃最多只會壘高高,不會玩。好一些的家長,就算陪著搭,搭來搭去只能搭那麼幾個樣子,孩子很快就玩膩了。

所以最近幾年,線下的樂高班越來越火。
同事阿碧就給 2 歲多的兒子報了一萬多塊的樂高班。兒子剛開始也是瞎玩,滿場亂跑。
但上了幾節課之後,在老師的指引下就知道怎麼搭高,怎麼組合,有了章法,這樣才真正發揮了樂高能力啟蒙的意義。
真正的轉變是,孩子回家竟然能夠自己一個人安靜地搭積木了,還自己發揮想象力說搭的是我們花園、王國。
其實,好的方法對孩子學拼搭至關重要。
很多家長出於好心,早早地跟風給娃報了積木班,但是有時候,一旦班裡的老師、家長引導不當,不僅浪費錢,反而還會抹殺孩子原本的興趣和創造力。
比如對於小年齡的孩子來說,他連基本的搭建技能都沒有,根本沒法發現其中的樂趣,只能是瞎玩。
如果有合適的老師和科學的方法指導,玩的過程就是一個探索的過程,對孩子的好處多多。
在探索的過程中, 孩子的創造力、觀察力、解決問題的能力也可以得到全面的發展
比如,陪娃玩過拼搭積木的家長都知道,一套積木可以反復拼了拆、拆了又拼,過程中還需要找積木、還積木……讓孩子不知不覺的就沉迷其中~
即使是那些平時坐不住的孩子,也能專注玩上大半個小時。

專注換來的激勵也同樣珍貴: 通過一次次的挑戰,搭出一個作品時,那種滿滿的成就感,是任何獎勵都無法比擬的

對積木拼搭來說,搭建成品並不是最終的價值, 更重要的是在不斷調整作品的過程中掌握各項關鍵能力、收穫有趣的知識
說起來,年糕擁有過無數玩具,樂高類的拼搭積木一直是糕媽最推薦的。糕媽曾經也分享過她和糕爸陪年糕搭「埃菲爾鐵塔」的故事。
當時既沒有教程、也沒參考案例,一家人學著艾莎老師,找來了很多埃菲爾鐵塔的圖片,仔細分析它的結構,包括越往上越收窄的外形,中間的鏤空結構。
 ☝一家三口當時分析的圖

可真搭起來,塔身結構搖搖晃晃、很不穩定。這時年糕馬上想到了艾莎老師在創意拼搭課講到的互鎖結構,穩定塔身。

一邊搭,一邊年糕還用了好多艾莎老師教過的結構方式來「指導」。比如他想要實現鐵塔漂亮的拱形結構,想要逐級遞減,又不影響美觀……
邊想邊搭,拆拆搭搭,改了又改,結果最後發現積木不夠了。
結果,在大人看來用不上的窗戶、邊框這些邊角料,成了年糕小朋友手裡既實現鏤空、又填補材料空白的神奇材料。
埃菲爾鐵塔完工!那種滿足感、成就感,不亞於建造了一座真正的埃菲爾鐵塔。
☝小年糕和他的埃菲爾鐵塔
從那之後,年糕越來越自信,遇到問題不會先求助,而是自己想著怎麼解決,最終一個人搭出了各種造型的埃菲爾鐵塔。
一套好的積木拼搭課,不僅是把重要的拼搭技能教給孩子 ,並且還能通過「延續」和「反思」環節的課程設計,讓孩子有舉一反三的能力,並且實現從量變積累到質變的飛躍,一次次的進步,清晰可見。
不知不覺,在玩的過程中,孩子的創造力、想象力、專注力就得到了提升。
如果你家附近沒有找到好的樂高班,或者是一萬多的價格實在有些吃不消,真誠向你推薦糕媽一家上的這門 創意拼搭課。
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小朋友們對艾莎老師的喜歡也是溢於言表的,有直接給艾莎老師送「社區」,還有想去有艾莎老師的幼稚園的。

不僅孩子們喜歡,艾莎也成為了寶媽們的帶娃「神器」~

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