育兒樂園

Sep 07, 2021

三年級以後,母親的教育影響力急劇下降?10年後有優勢的孩子都......

如果媽媽需要離家一個月,你放心把孩子交給爸爸帶嗎?

你會不會擔心他們吵架,冷戰,誰也不搭理誰?

你會不會擔心爸爸把這一切都弄得一團糟?

在我身邊,就發生了這樣的一件事情。

這位爸爸小時候父母對他的學習要求很嚴格,他內心也積累了很多的委屈。

成為爸爸以後,很長一段時間裡,他也是這樣要求自己女兒的。但有一天,看到女兒被批評得淚眼汪汪,想說話又不敢說出來的樣子,他忽然想到了自己小時候的感受。

于是,他有意識地通過學習和實踐,讓自己從原生家庭的影響中走了出來。

恰逢妻子要外出學習一個月,需要爸爸單獨陪伴女兒。

于是,除了陪伴女兒複盤課本中的學習內容之外,

在父親的陪伴下,孩子看到了一個新鮮的、充滿活力與想象力的世界,這是在課本上和培訓班裡都看不到的世界。
回來後,看到變得更加鮮活明豔的女兒, 媽媽不禁感歎:原來爸爸帶孩子比自己做得優秀多了。
作為旁觀者,看到他們一家被這種全新的家庭模式所帶來的和諧、溫情和感動互相滋養著,我心裡也更加肯定了:
孩子的成長離不開爸爸,孩子的成長離不開家長的格局和見識。

01

教育中爸爸的作用

我們知道,在家庭中,媽媽、爸爸、孩子之間是合作關係。
就在媽媽不斷抱怨,爸爸不再參與的時候,團隊中另外一個合作者「孩子」,又是什麼情況呢?
第一組資料來自美國父道組織的調查:
美國70%的少年犯出自單親家庭,
60%的[強.奸]犯、72%的少年兇殺犯、70%的長期服役犯人來自無父家庭,
90%的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭,
戒毒中心有75%的青少年來自無父家庭,
80%[強.奸]犯的動機來源于無父家庭轉移的憤怒。
第二組資料來自美國前總統奧巴馬,在2008年父親節講演時他引用了這樣一組統計資料:
生活中沒有父親的孩子將來陷入貧困或犯罪的可能性比一般孩子高出5倍,
他們將來棄學的可能性比普通孩子高出9倍,
將來被關進監獄的可能性高出20倍。
他們更有可能出現行為問題,更有可能離家出走,或者在未成年時就當上父母。
第三組資料來自中國,北京軍區總醫院青少年成長基地在近些年的研究中發現:
孩子成長過程中出現的行為問題和成癮性的人格特點,其首要責任在父親。
該基地對所收治的網路成癮病例的統計發現:
排名第一的傷害是父愛缺失,占87%。
我們從中可以看到, 父親的缺位,對兒童發展健全的人格及良好的行為規范,具有極其不利的影響。
父親角色在孩子人格發展中的作用在于:
能提高孩子在社會中的抗衡能力,
是孩子智力發展的特殊催化劑,
能緩解母子之間的關係。
0-6歲,爸爸的參與能讓孩子感受到巨大的安全感;
6~12歲,爸爸能夠幫助孩子有更多思考的多樣性與空間。
有了前兩個年齡段的基礎,到了青春期、爸爸就能夠連接更廣大的世界。
孩子比媽媽想象的更需要爸爸!

02

父親的缺位,影響在十年後

在家庭中,如果團隊合作無法形成,每個人在團隊中無法找到自己的位置,歸屬感也就無法發揮作用,每個角色(爸爸、媽媽、孩子)都會有所損失。
而在不同的時期,這個團隊發揮的作用各自不同。比如: 孩子最初是被照顧者,成年後卻轉變成為照顧父母的角色。
教育部曾經組織「家庭教育課題」,對幼稚園、小學、國中學生父母影響力進行過大樣本量的調査,發現了很值得思考的現象:
從孩子5歲起,到他上小學三年級,孩子願意聽母親教育的比例高于父親很多,在三年級時達到了高峰。
三年級以後,母親的教育影響力急劇下降。
到了國中二年級,孩子願意聽父親教育的比例已經超過了母親。
如果畫出座標圖來,母親的教育影響力是一條抛物線,父親的教育影響力是一條緩緩上升的斜線。
我們說,教育的作用是緩慢的,可能延續到幾年,十幾年,幾十年以後。
如果在小時候孩子期待父親的親近,想跟爸爸建立聯結的時候,爸爸視若不見或者束手無策,那麼到了青春期,媽媽已經無能為力,孩子們開始渴求爸爸力量的時候,爸爸就沒有機會了。
在我的職業經歷中,最讓我難過的就是青春期家庭中的痛苦。
當媽媽不再管得了孩子,就會讓爸爸回來管。
但這個時候的孩子和常年不接觸的爸爸之間早已有了間隙,爸爸突然覺得此時的孩子站起來比他高,力氣比他大,他也「管」不動了。此時,無奈痛苦之情簡直難以言表。
所以,我們花費那麼多的心思在孩子身上,為什麼不花點心思研究一下,怎麼讓團隊中的另一個成員更多地參與進來呢?

#你也想學習如何讓家庭成員參與到育兒中嗎?這些方法需要優先掌握

1、瞭解孩子:瞭解0-18歲孩子的科學成長規律、生理和心理發展特點。

2、讀懂孩子:準確判斷孩子成長需求與行為的根本原因,掌握與孩子溝通的科學方法。

3、解決問題:掌握120余種家庭育兒問題的解決方案。

4、職業晉升:推薦就業機會,與小編做同事!

身為媽媽, 我們也許可以否定爸爸們的行為方式,但是我們一定不能否認他們對孩子的愛,同樣,別人也不能否認我們的愛。

03

鼓勵爸爸回歸的方法

家庭需要鼓勵爸爸的回歸。
但是如何鼓勵呢?簡單來說, 媽媽需要對爸爸表達期待和克制。
或許爸爸有自己獨特的帶孩子的方法,他們需要的只是鼓勵和支援,還有一份信任。
有這樣的一個案例:
8歲的女兒正上二年級,爸爸對孩子的作業要求比較嚴格,經常催促批評孩子,女兒偶爾也會反抗,甚至抓狂。
有一天晚上,媽媽回家,帶領大家一起做家庭遊戲,女兒說什麼也不願意和爸爸互動,嘴上一直說「我不要」。
媽媽勸女兒說:可能爸爸的某些行為讓你覺得難過,但是爸爸也是擔心你的學業,是出于對你的愛。
女兒直接反對說,他才不愛我呢!
作為媽媽很苦惱,不知道如何調解父女矛盾。
在這個案例中,雖然媽媽的主要訴求是調節父女矛盾,但我還是建議爸爸能夠自己學習一下家庭教育的課程。
因為爸爸已經是個三四十歲的成年人了,他身上帶著很多舊的習慣和人格特點,另外,他的原生家庭在他身上也留下了深刻的影響。
一系列因素疊加下來,想用外力來改變爸爸很難,尤其是作為媽媽自己,想去改變爸爸,這個力量太弱。
我們可以想辦法,找機會,讓父親來聽聽課。

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1、瞭解孩子:瞭解0-18歲孩子的科學成長規律、生理和心理發展特點。

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如果孩子馬上面臨青春期,我們可以跟他說:
你看孩子都要進入青春期啦!這個階段的孩子情緒起伏特別大,很容易衝動。網上說的跳樓、跳河的孩子,大多都是這麼大的孩子。
不怕一萬只怕萬一,你也快來聽聽這個課程吧!
如果爸爸特別關注孩子的學習,可以這樣跟他說:
你看我們那時候都是一幫人在一起學習,那學習勁頭可足了,同伴的力量多大啊!
現在的孩子為什麼在家學不進去?可能就是缺一個學習夥伴,咱們也跟著一起學習,帶動起家庭的學習氛圍,孩子也就不用監督了。
哪怕爸爸不想堅持學習,那麼跟著我們看幾次視訊,聽幾次線上直播/講座,也能接觸一些科學的育兒理念,掌握一點新方法。
有了這些滲透,爸爸才會有反思的可能性,他的固有思維才可能被撬動。
而把豬隊友轉換成得力的合作夥伴的媽媽,在收穫一名得力助手、減輕自身負擔的同時,還做好了家庭成員的聯結,為孩子的成長打下了基礎。
當父母對于自身成長的思考升級了,多維度的教育理念就出現了,隨著這種理念的推進,家庭成員之間就會彼此尊重信任,達成合作。
這才是孩子最好的避風港,保護傘。
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